pobreza-infantilFoto: Especial

La pobreza infantil y adolescente en los estados de Puebla y Tlaxcala disminuyó 7.1 y 6.8 puntos porcentuales entre 2020 y 2022. 

El informe “La pobreza infantil en México 2022”, elaborado por el Consejo Nacional para la Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), informó que en 2022 el 68 por ciento de las infancias en Puebla y 65.8 por ciento en Tlaxcala vivía en condiciones de pobreza; para 2022 las cifras disminuyeron a 62.8 y 59 por ciento, respectivamente. 

La reducción no es tan pronunciada si se comparan los niveles de pobreza con 2016, año en el que el porcentaje de niños, niñas y adolescentes en hogares de Puebla y Tlaxcala que vivían en pobreza o con carencias sociales era de 67.7 y 61.6 por ciento, lo que significó que la reducción al cierre de 2022 fue de 4.9 por ciento y de 2.6 por ciento. 

De acuerdo con el Coneval, los niveles de pobreza infantil en la región se dispararon entre 2018 y 2020 para luego reducirse poco a poco hasta alcanzar la cifra de 2022. 

A nivel nacional, la pobreza en la población infantil y adolescente reportó una reducción de 6.8 puntos porcentuales entre 2020 cuyo nivel era de 52.6 y en 2022 con el 45.8 por ciento. Lo anterior quiere decir que la población infantil con carencias o pobreza en la región Puebla-Tlaxcala aún está por encima del promedio nacional. 

Respecto a las carencias sociales, el nivel más alto registrado en la primera entidad fue de 75 por ciento de la infancia sin acceso a la seguridad social, el 51 por ciento sin acceso a los servicios de salud, 31.5 por ciento sin servicios básicos de vivienda, 24.2 por ciento sin acceso a alimentación nutritiva y de calidad y 15.5 por ciento que viven en espacios de vivienda con poca calidad. 

En Tlaxcala el 67.1 por ciento de las infancias no tuvo acceso a seguridad social, 47.1 sin acceso a servicios de salud, 24.4 por ciento sin alimentación de calidad o nutritiva, 9.3 sin servicios básicos en sus viviendas y 8.3 sin acceso a la educación.

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Por Alejandro Díaz

Periodismo de datos.

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